Th: Nach den Sommerferien. NACOBEZU: utrwalam, ćwiczę, poznaję słownictwo związane z wakacjami Wykorzystując powyższy obrazek, przetłumacz słówka na język polski. im Gebirge wandern im Meer baden auf dem Strand liegen tauchen Sandburgen bauen Bücher lesen Rad fahren Eis essen Boot fahren surfen segeln angeln Musik hören schwimmen Volleyball spielen Badminton Czytaj dalej…
Th: Verb-Wiederholung. Cel: Tworzę zdania w języku niemieckim, prawidłowo odmieniając wszystkie poznane do tej pory czasowniki. NACOBEZU: odróżniam formę bezosobową (bezokolicznik), od formy osobowej czasownika wymieniam osoby i końcówki osobowe czasownika odmieniam czasowniki sein i haben tłumaczę pojęcia – odmiana czasownika ( przez osoby), czasownik mocny („szafa”) , czasownik zwrotny Czytaj dalej…
Th: Czasowniki modalne. NACOBEZU: wymieniam 6 czasowników modalnych odmieniam poznane czasowniki modalne przez osoby stosuję odpowiedni szyk wyrazów w zdaniu z czasownikiem modalnym CZASOWNIKI MODALNE NACOBEZU nr 1 wollen (chcieć) können (móc, umieć, potrafić) müssen (musieć) dürfen (mieć pozwolenie, uprawnienie) sollen (mieć powinność, obowiązek) mögen (lubić, najczęściej stosowany jest ja chciałbym ich möchte) NACOBEZU nr 2 Czytaj dalej…
źródło: https://www.rtl.de/cms/jugendherbergen-registrieren-wieder-mehr-klassenfahrten-4611759.html Th: Jugendherberge im Ausland. NACOBEZU: wymieniam nazwy obiektów, w których można spędzać wakacje tworzę wyrażenia, odpowiadające na pytanie gdzie? wo? z wykorzystaniem obiektów wakacyjnych wyszukuję informacji na temat spędzania wakacji w tekście czytanym tworzę poprawnie gramatycznie zdanie z czasownikiem möchte Przeczytaj teksty na stronie 7 w podręczniku. SŁOWNICZEK: Czytaj dalej…
Th: Es gibt viele Reiseziele. NACOBEZU: wymieniam 5 celów podróży w Niemczech odróżniam wyrażenia przyimkowe w 3 przypadku od wyrażeń przyimkowych w 4 przypadku wykorzystuję wyrażenia przyimkowe, opisując cele podróży. Zad 1. Umieść na mapie Niemiec 5 celów podróży : die Ostsee, die Nordsee, das Gebirge, der Bodensee, die Alpen. Czytaj dalej…
Th: Womit fährst du? źródło: https://teleskola.mt/verkehrsmittel-means-of-transport/ NACOBEZU: wymieniam 7 środków komunikacji miejskiej tworzę wyrażenia przyimkowe z przyimkiem mit , mówiąc o tym, czym można jeździć odmieniam czasowniki rozdzielnie złożone – umsteigen, ankommen, abfahren Womit fährst du gern? Ich fahre gern mit dem Reisebus. umsteigen-przeisadać się ankommen- przybywać, przyjeżdżać abfahren- odjeżdżać Czytaj dalej…
Th: Mit wem reist du gern? NACOBEZU: tworzę wyrażenia przyimkowe z przyimkiem mit , mówiąc o tym, z kim chętnie podróżuję utrwalam, przypominam, ćwiczę pytania z W-Fragen W-Fragen: Was? – co? Wer? – kto? Wo? – gdzie? Wohin? – dokąd? Wann? -kiedy? Womit? – czym Mit wem? – z kim? Czytaj dalej…
Th: Wir planen Klassenfahrt. żródło: https://pl.dreamstime.com/fotografia-royalty-free-rodzinna-wycieczka-image20642057 NACOBEZU: planuję wycieczkę klasową, wykorzystując odpowiedzi na pytania z W-Fragen tworzę zdania z man kann, informując co można robić na wycieczce klasowej Zadanie 1 i 2 na stronie 12 SŁOWNICZEK: die Klassenfahrt – wycieczka szkolna grillen- grillować klettern- wspinać się singen – śpiewać vielleicht – Czytaj dalej…
Th: Czas przeszły Perfekt. Czas przeszły PERFEKT w 3 krokach. Cel główny:Wypowiadam się w czasie przeszłym. Cele szczegółowe: utworzę imiesłowy czasu przeszłego (PP) od czasowników słabych – krok nr 1 odszukam imiesłowy czasu przeszłego (PP) w TABELI CZASOWNIKÓW NIERERULARNYCH I MOCNYCH – krok nr 2 (załącznik) poznam pojęcie czasownika posiłkowego Czytaj dalej…
NACOBEZU: ćwiczę formy czasowników mocnych i nieregularnych Wpisałam Wam do nauki formy czasowników, poćwiczcie proszę. https://quizlet.com/_8xv9yy?x=1jqt&i=2loa2t https://quizlet.com/_8xvbjk?x=1jqt&i=2loa2t