Th: Mein Körper kann alles. NACOBEZU: wymieniam nazwy czynności, które wykonuje się za pomocą poszczególnych części ciała Przetłumacz czasowniki, może Ci pomóc zadania 1 na stronie 48 tragen – denken – grüßen – denken – fassen – riechen – gehen – sprechen – zeichnen – sehen – hören – Wybierz Czytaj dalej…
Th: Körperteile. NACOBEZU: wymieniam 10 części ludzkiego ciała w liczbie pojedynczej i mnogiej Uzupełnij tabelkę nazwami 10 części ludzkiego ciała w liczbie pojedynczej i mnogiej, napisz znaczenie słów, naucz się ich NA PAMIĘĆ ( z liczbą mnogą ) Wykorzystaj zadanie 2 i 3 ze strony 47 w podręczniku.
Th: Das Wochenende von Peter. NACOBEZU: opowiadam o czasie wolnym spędzonym podczas weekendu, stosując czas przeszły Perfekt oraz czas przeszły Imperfekt czasowników sein i haben Kryteria sukcesu do zadania NACOBEZU PROJEKT „MEIN WOCHENENDE“na kartce formatu A-4 narysujesz plan swojego weekendu, stosując wyrażenia w formie bezokolicznikowej ( np. in der Schule Czytaj dalej…
Th: Wir machen eine Radtour. NACOBEZU: wyszukuję, tworzę, ćwiczę, utrwalam formy Partizip Perfekt czasowników tworzę zdania w czasie Perfekt przekształcam zdania z czasu teraźniejszego na czas przeszły Dziś przeczytamy tekst w czasie przeszłym o wycieczce rowerowej. Jest to zadanie 3 na stronie 18 i 19. Zrobimy je wspólnie. Słownictwo do Czytaj dalej…
Th: Ich habe den Yeti getroffen. NACOBEZU; wyszukuję, ćwiczę, utrwalam formy Partizip Perfekt czasowników mocnych i nieregularnych tworzę zdania w czasie Perfekt z czasownikami mocnymi i nieregularnymi Przeczytaj zdania w czasie Perfekt z czasownikami mocnymi, przetłumacz je, powiedz od jakiego czasownika pochodzi P.P. występujący w zdaniu – pracuj z tabelką. Czytaj dalej…
Th: Konstrukcja bezokolicznikowa z „zu”. NACOBEZU: zbieram słownictwo do tworzenia konstrukcji bezokolicznikowych z „zu” tworzę konstrukcje bezokolicznikowe z „zu” anfangen- vorhaben- aufhören- versprechen- versuchen- Lust haben – die Absicht haben- Zeit haben- die Möglichkeit haben- die Chance haben- die Hoffnung haben- die Idee haben- es ist gesund- es ist gut- Czytaj dalej…
Th: Der Einkaufszettel von Emma. NACOBEZU: tworzę listę zakupów potrzebnych na przyjęcie urodzinowe prowadzę dialog w sklepie spożywczym Emma chce zrobić na przyjęcie urodzinowe frytki z ananasa z keczupem malinowym oraz pizzę , potrzebuje też drobne przekąski (tort robi jej dziadek) , zrób listę zakupów na jej przyjęcie: Użyj artykułów Czytaj dalej…
Th: Geburtstagsmenü. NACOBEZU: podaję nazwy jedzenia i picia na urodzinach wykorzystuję czasownik modalny do opisu przepisu Wypisz z ćwiczeń 1 i 2 na stronie 38 w podręczniku jedzenie i picie, które podajemy na imprezie urodzinowej. die Pizza die Cola das Schokoeis …………… …………… ………….. ………….. Przeczytaj przepis z ćwiczenia 3 Czytaj dalej…
Th: Was kann ich ihm schenken? NACAOBEZU: tworzę listę prezentów urodzinowych odmieniam zaimek osobowy w 3 przypadku, odpowiadając na pytanie komu? stosuję odmieniony czasowniki schenken (dawać w prezencie) z zaimkiem osobowym w 3 przypadku Geschenke: das Geschenk, die Geschenke – prezent, prezenty die Idee, die Ideen- pomysł, pomysły die Überraschung, Czytaj dalej…
Th: Danke für die Einladung. odmieniam prawidłowo czasownik modalny können (móc) tworzę zdanie z czasownikiem modalnym können (móc) w odpowiednim szyku odpowiadam na zaproszenie urodzinowe können – móc, potrafić ich kann du kannst er, sie, es kann wir können ihr könnt sie/Sie können Ich kann zu deinem Geburtstag kommen. Er Czytaj dalej…