Th: Zdania dopełnieniowe czyli : Wir wissen schon, dass Deutsch nicht so schwer ist. NACOBEZU: przypominam, utrwalam, ćwiczę szyk zdania ze spójnikiem „dass”(że) i „ob” (czy) tworzę zdanie dopełnieniowe w odpowiednim szyku z W-Fragen jako spójnikiem Szyk wyrazów w zdaniu złożonym podrzędnie: ZESZYT ĆWICZEŃ 🇩🇪str.7, zad. 11,12😀
Th: Rund um die Schule. NACOBEZU: tworzę rzeczowniki złożone, wykorzystując słownictwo związane ze szkolą uzupełniam tekst pisany słownictwem związanych ze szkołą SŁOWNICZEK do zadania 1 na stronie 8: der Aufsatz- wypracowanie die Arbeitsgemeinschaft- kółko zainteresowań das Holz- drewno die Aufgabe- zadanie die Mensa- stołówka der Leiter- kierownik der Unterricht- zajęcia Czytaj dalej…
Th: Das sind meine Freunde. NACOBEZU: wymieniam cechy charakteru i wyglądu opisuję przyjaciela, wykorzystując cechy charakteru i wyglądu oraz odmianę czasownika w 3 os. l.poj der Freund – przyjaciel die Freundin – przyjaciółka die Freunde – przyjaciele Wstaw odpowiedni czasowniki w 3 os. l.poj. Mein Freund ………… viel Rad. Meine Czytaj dalej…
Th: Zutaten aus Omas Kochrezept. NACOBEZU: przypominam, utrwalam, ćwiczę nazwy produktów spozywczych określam ilość produktów spożywczych redaguję przepis kulinarny, wykorzystując tryb rozkazujący Przetłumacz zwroty, wykorzystaj nazwy produktów i określenie ich ilości: cała butelka soku jabłkowego – ………………………………… pól kilograma pomidorów- ………………………………… cała paczka makaronu- ………………………………… pół puszki kukurydzy- ………………………………… cały Czytaj dalej…
Th: Man muss nicht immer gewinnen. NACOBEZU: przypominam, utrwalam, ćwiczę słownictwo związane z aktywnościami na plaży utrwalam umiejętność stosowania trybu rozkazującego (poprzedni wpis na stronie) Wypisz 6 sportów, które uprawia się na plaży, do każdej dyscypliny dopisz sprzęt sportowy, potrzebny do jej uprawiania. Wykorzystaj zadanie 3 i 4 ze stron Czytaj dalej…
Thema: Sommerferienfotos. Cel lekcji: Opowiem co można robić na wakacjach NACOBEZU: wymieniam czynności wykonywane podczas wakacji (10) odmieniam czasowniki starten, baden, zeichnen, skaten, warten, reiten odmieniam czasowniki fahren, schlafen odpowiadam na pytania z zaimkami pytającymi was?, wann?, wo?, wie lange? , stosując słownictwo związane z wakacjami viel Rad fahren – Czytaj dalej…
Th: Imperativ. Tryb rozkazujący. NACOBEZU: tworzę tryb rozkazujący czasownika dla formy grzecznościowej (krok 1), dla 2 osoby liczby pojedynczej (krok 2) oraz dla 2 osoby liczby mnogiej (krok 3) stosuję tryb rozkazujący czasownika w codziennych sytuacjach (źródło: https://prosty-niemiecki.pl/gramatyka/imperativ-tryb-rozkazujacy-bez-problemu/) UWAGA!!!! Czasowniki mocne i inne ciekawe przypadki 🙂 A może filmik?
Th: Spaβ am Besichtigen. (Radość zwiedzenia.) źródło:https://www.autoscout24.ch/de/c/d/information/11-tipps-fuer-lange-autofahrten?a=26180 NACOBEZU: przypominam, utrwalam, ćwiczę W-Fragen opowiadam o swoich podróżach, wykorzystując odpowiedzi na pytania W-Fragen oraz słownictwo związane z podróżowaniem wymieniam zabytki, które zwiedzam W-Fragen: Wer? Was? Wo? Wohin? Warum? Wem? Wen? Womit? Wann? Wie lange? (Wohin?) Ich möchte nach Berlin fahren. (Wann?) Am Czytaj dalej…
Th: Wir schreiben eine E-Mail. NACOBEZU: napiszę maila o wakacjach, stosując zasady tworzenia wypowiedzi pisemnej wg informatora egzaminacyjnego Każda wypowiedź pisemna jest oceniana w następujących kryteriach: treść: od 0 do 4 pkt spójność i logika wypowiedzi: od 0 do 2 pkt zakres środków językowych: od 0 do 2 pkt poprawność Czytaj dalej…
Th: Zurück in der Schule NACOBEZU: przypominam, ćwiczę, utrwalam czasowniki poznane w czwartej klasie