Th: Zutaten aus Omas Kochrezept. NACOBEZU: przypominam, utrwalam, ćwiczę nazwy produktów spożywczych określam ilość produktów spożywczych redaguję przepis kulinarny, wykorzystując tryb rozkazujący Przetłumacz zwroty, wykorzystaj nazwy produktów i określenie ich ilości: cała butelka soku jabłkowego – ………………………………… pól kilograma pomidorów- ………………………………… cała paczka makaronu- ………………………………… pół puszki kukurydzy- ………………………………… cały Czytaj dalej…
Th: Czasowniki modalne. NACOBEZU: wymieniam 6 czasowników modalnych odmieniam poznane czasowniki modalne przez osoby stosuję odpowiedni szyk wyrazów w zdaniu z czasownikiem modalnym CZASOWNIKI MODALNE NACOBEZU nr 1 wollen (chcieć) können (móc, umieć, potrafić) müssen (musieć) dürfen (mieć pozwolenie, uprawnienie) sollen (mieć powinność, obowiązek) mögen (lubić, najczęściej stosowany jest ja chciałbym ich möchte) NACOBEZU nr 2 Czytaj dalej…
Thema: Sommerferienfotos. Cel lekcji: Opowiem co można robić na wakacjach NACOBEZU: viel Rad fahren – ………………………………. Radtour machen – …………………………… in der Sonne liegen – …………………..…… im Meer baden – …………………………… im Gebirge spazieren – ……………………… die Natur zeichnen – ………………………… in der Stadt bleiben – ……………………… im Skatepark skaten Czytaj dalej…
Th: Verb-Wiederholung. Cel: Tworzę zdania w języku niemieckim, prawidłowo odmieniając wszystkie poznane do tej pory czasowniki. NACOBEZU: odróżniam formę bezosobową (bezokolicznik), od formy osobowej czasownika wymieniam osoby i końcówki osobowe czasownika odmieniam czasowniki sein i haben tłumaczę pojęcia – odmiana czasownika ( przez osoby), czasownik mocny („szafa”) , czasownik zwrotny Czytaj dalej…
Th: Perfekt-Wiederholung. Czas przeszły PERFEKT w 3 krokach. Cel główny: Przekształcanie zdań na czas przeszły Perfekt Cele szczegółowe: utworzę imiesłowy czasu przeszłego (PP) od czasowników słabych – krok nr 1 odszukam imiesłowy czasu przeszłego (PP) w TABELI CZASOWNIKÓW NIERERULARNYCH I MOCNYCH – krok nr 2 (załącznik) poznam pojęcie czasownika posiłkowego Czytaj dalej…
Th: Die Sommerferienerinnerungen. NACOBEZU: piszę maila w czasie przeszłym, stosuję słownictwo związane z aktywnościami wakacyjnymi die Stadt besichtigen die Familie besuchen lange schlafen im Gebirge wandern um 12 Uhr aufstehen im Meer baden Bernstein sammeln viel Eis essen an die Ostsee fahren viel fotografieren mit dem Schiff reisen in Spanien Czytaj dalej…
Th: Nach den Sommerferien. NACOBEZU: utrwalam, ćwiczę, poznaję słownictwo związane z wakacjami Wykorzystując powyższy obrazek, przetłumacz słówka na język polski. im Gebirge wandern im Meer baden auf dem Strand liegen tauchen Sandburgen bauen Bücher lesen Rad fahren Eis essen Boot fahren surfen segeln angeln Musik hören schwimmen Volleyball spielen Badminton Czytaj dalej…
Th: Zurück in der Schule NACOBEZU: przypominam, ćwiczę, utrwalam czasowniki poznane w czwartej klasie
Th: Ich werde in diesem Schuljahr systematisch für die Prüfung lernen. NAZCOBEZU: tworzę zdania w czasie przyszłym Futur I do wyrażania tego, co będzie tworzę listę „dobrych zamiarów” na nowy rok szkolny w czasie Futur I Odmiana czasownika werden : ich werde du wirst er,sie,es wird wir werden ihr werdet Czytaj dalej…
Th: Hast du Lust auf etwas Kultur? NACOBEZU: stosuję słownictwo z zakresu uczestnictwa w kulturze do planowania wolnego czasu odmieniam rzeczownik w deklinacji słabej Zadanie 1 Posłuchaj nagrania, przeczytaj zadanie 3 na stronie 82, oglądnij „chmurę wyrazową” i wymień jak najwięcej pojęć związanych z „kulturą” NOTATKA: KULTUR: Film Th….. Zadanie Czytaj dalej…